г. Пермь, ул. Голева, 9а
0
г. Пермь, ул. Голева, 9а
пн-пт 9.00 - 18.00
пн-пт 9.00 - 18.00
г. Пермь, ул. Голева, 9а
пн-пт 9.00 - 18.00
пн-пт 9.00 - 18.00
Я составляю числа. Тетрадь для детей 5–7 лет.
222,00
р.
Соответствует ФГОС ДО
Предложенные в тетради «Я составляю числа» задания направлены на составление числа из двух меньших. Это основа, на базе которой будет осуществляться дальнейшее обучение ребенка действиям с многозначными числами.
Учебно-игровые задачи расположены в определенной последовательности, что способствуют лучшему усвоению этой программной задачи.
Первые задания направлены на выявление уровня готовности к усвоению данной программной задачи. Затем предлагаются задания на разложение числа на два меньшие, составление числа из двух меньших, нахождение и установления несоответствия между двумя числами. Все задачи решаются с помощью практических заданий (раскрась, соедини, дорисуй, отгадай).
Ребенок от действий с числовыми совокупностями переходит в знаковую систему языка, что способствует развитию его математических способностей. У ребенка формируются предпосылки учебной деятельности (понимание учебной задачи, самостоятельное решение, формирование навыка самоконтроля и самооценки).
Предложенные в тетради «Я составляю числа» задания направлены на составление числа из двух меньших. Это основа, на базе которой будет осуществляться дальнейшее обучение ребенка действиям с многозначными числами.
Учебно-игровые задачи расположены в определенной последовательности, что способствуют лучшему усвоению этой программной задачи.
Первые задания направлены на выявление уровня готовности к усвоению данной программной задачи. Затем предлагаются задания на разложение числа на два меньшие, составление числа из двух меньших, нахождение и установления несоответствия между двумя числами. Все задачи решаются с помощью практических заданий (раскрась, соедини, дорисуй, отгадай).
Ребенок от действий с числовыми совокупностями переходит в знаковую систему языка, что способствует развитию его математических способностей. У ребенка формируются предпосылки учебной деятельности (понимание учебной задачи, самостоятельное решение, формирование навыка самоконтроля и самооценки).